https://nsportal.ru/shkola/raznoe/libra … oy-lektsii

Для Жени наверное будет шок, а он всегда думал что когда ему Марьвановна говорит,это лекция.
Про мультики https://russianclassicalschool.ru/metho … okakh.html

Ну как то так.
Хотя понимаю для тупого поколения Ушинский,Выготский это пустой звук( они про Цезаря думают что это салат), толи дело Кравцов и Греф.

Да лекция просто многозначное слово, вот ты и решил разводить демагогию на ровном месте... В своей привычной манере.

Видео то можно и нужно сделать интересным и оно всегда будет таким. А вот преподаватели не часто делают уроки интересными, в т.ч. потому что банально устали. А иногда и просто вследствие личных качеств, как твоя учительница по физике.
Зазевавшегося ученика в процессе видеоурока так же легко привлечь, просто поставив видео на паузу и задав ему вопрос.

Ты больше пытаешься на протяжении всей дискуссии дискредитировать меня. У тебя нет цели прийти к истине. Разводишь флейм ради отстаивания своей ошибочной точки зрения. Но демагог ты отличный, вынужден признать...

Отредактировано Eвгeний (2024-09-22 14:38:03)

Млять,до чего де ЕГЭ тебя испортило, ну что может рассказывать преподаватель к примеру мнгоообразие стран Африки.
Там их тупо надо найти и нанести на к/к.
Не надо начинать, что подробно про то что там делают и где живут,для этого есть отдельные темы.
Которые тоже прекрасно решаются без нудятины.

Ты вот это хоть делал в своей школе или тебе марьвановна все подигтовку делала?
Ты хочешь сказать что я ,шестопер и другие тебе врем?

Опять тоже самое.
Ты наверное даже ЕГЭ не сдавал, а со справкой школу закончил.

В педагогике там все предельно ясно,для умных людей.
А вот для дураков,те ищут чтоб в их мирок подходило.

А ты им дай три ставки и з/п как у технички они в обще разгрузятся.
Ты не знал что у учителя должна быть нагрузка 18 часов в неделю(это 3-4 урока в день), а у спец.кабинетов(биология,химия,физика )должен быть лаборант. При использование ИКТ(не тупо видеофильм, а очки доп.реальности и прочее), на ОДНОГО УЧЕНИКА,должно быть ДВА технических специалиста.
Этого НЕТ и НЕБУДЕТ , потому что им выгоднее иметь таких как ты,которые всем довольны и вопросов не задают.
Сказали Гранта 2 мил,ты уря, оставили 300  мр.,ты ну не подумали, сделали ставку 19% ты снов уря.

Человеческий фактор никто не отменял,она вот как раз и баловалась рассказами и зубрежкой.
В итоге показатели по физики у детей были хуже всех.

И что толку, ведь он просто сидел и делал вид.Чего ты от него добьешься.
В живой работе ты видишь кто сразу раотает,а кто нет.

Отредактировано Иван Кольцо (2024-09-22 15:05:30)

Нельзя видеоуроки делать больше 7 минут или 15 минут? Ну, очевидно, это бред. Однако, не тупи, видеоурок отличается от видеоролика содержанием. Видеоурок предоставляет систематизированные знания в рамках учебной программы.

Ваня, вернись в реальность. Я не знаю, кому ты там что объяснял в своей голове, но темы совершенно различные. Ученики не могут знать всего заранее, чтобы каждый раз отделываться объяснениями за две минуты.

Если это не так, то как? Ты пока рассказал о самостоятельном изучении на уроке и игровой форме, которые применяются довольно редко.

Более 100 книг прочитал, а не "100 книг за всю жизнь". Около 100 книг лишь в моей электронной библиотеке, т.е. прочитано в течение последних нескольких лет. Но ты лжец и демагог, что с тебя взять...

Хватит врать.

Разный подход, но новые темы рассказываются сразу всему классу. Не может учитель индивидуально для каждого раскрывать новую тему.

Темы разные, предметы разные. Видеоуроки это замена лекционной части урока, т.е. объяснения нового материала учителем.
Я нигде не утверждал, что видео нужно воткнуть в каждый урок. Но ты споришь с этим, потому что демагог и приписываешь мне выдуманные самостоятельно тезисы.

Поподробнее-поподробнее, какая ещё нудятина?

Опять споришь с мыслями из своей головы... Как я и говорил, ты не вполне адекватен.

И этого человеческого фактора там очень много. Правильно его минимизировать.

Учитель объясняет новую тему. Как раз правильно чтобы видео всё разъясняло, а учитель следил за вниманием учеников, а не объяснял тему. После ключевых моментов в видео задавал вопросы, чтобы все были вовлечены в учебный процесс.

Видеопроекторов было мало, далеко не в каждом классе они стояли. Если бы СССР сохранился, сейчас бы видеоуроки уже определённо были распространены. Леннаучфильм действительно делал хорошие фильмы и программу бы с учётом видеоуроков в СССР точно смогли качественную сделать.

Отредактировано Eвгeний (2024-09-22 15:51:07)

Назвать бред требования САНПИНа?
У нас 50% детей имеют проблемы со зрением и 30% хронические заболевания.

Ну покажи пример?

В твоем случае было как раз две минуты.

Повтрбсь 100500 раз ЭТО НЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО,уже обезьяна бы поняла,а жертва ЕГЭ не может понять.

Очень часто в советское время.

Не переобувайся. 

В чем ложь? Что ты не говорил что дрон это сложно и с ружья не попасть?
Там было куча людей, как ты нес эту чушь.

Ты опять ушел от ответа.
Вот видишь ты даже банально не работал с к/к и не описывал страну.
О чем ты тогда можешь говорить.

Нудятина в твоем случае,когда тебе вместо работы с к/к и описание по плану,тупо расказывали и ты тупо читал учебник не понимая для чего.

Какие мысли?
Это написал что не успевают,поэтому надо мультики.
Я тебе объяснил почему не успевают.
Ты же не хочешь решать  проблему,для тебя мультики нужнее.

Ага,заставить робота учить. Греф перелогинься.

И все дружно промолчали, что делать?

Женя в СССР, образование было практико-ориентируемым,то есть ручками,ножками,мозгами.

Где связь?
Ты что думаешь сейчас в ВУЗе,СУЗе что то по другому чем в школе? У нас в школу пришел учитель после педа, который не знает даже в каком году началась ВМВ.
Чему она научит?

А ты знаешь?

В разных Женя, в разных.
После школы окончил среднее образование при институте МВД, работал в МВД, потом в ЮТэйр,летал в командировки в Африку(для этого потребовали чтоб получил высшее, закончил заочно агроакадемию ) когда ЮТэйр работал по контрактам с ООН, сейчас в МЧС.
Ну а в образование разбираюсь, потому что получил отличное в школе и со своими детьми  пришлось работать, потому что в школе пришли в к твоим любимым мультикам и новые кадры их жертв ЕГЭ(не все,но многие).
А я же хочу чтоб мой дети были умные ,вот и пришлось их многому самому учить.

Не считал.
Сейчас читаю Аппиана, о войнах с Ганибаллом(Аппиан это древнеримский историк).
Времени мало,работа,охота,рыбалка, да ты еще с глупостями лезешь.

Отредактировано Иван Кольцо (2024-09-22 16:55:46)

Они отнесены в ЦОР.
Как может показать учитель? Или посадить всех и я пялится в компьютер или проявить на стену.
И то и другое напрягает зрение.
Идеально бы интерактивная доска и затемнение на окнах, но это все в наших реалиях попила ,очень дорого.
По этому в обычных школах в лучшем случае 1-3 доски.
Проекторы дают в школу из серии ,что по хуже.
Так что при таком раскладе САМПИН прав на 100500%.

При чм здесь Мин.просвещения,найди уроки учителей.
Посети пед.сайты.

Ну наверное в том что тебе положили на стол литературу (или что другое),то есть знаешь где примерно искать(делать),тебе набросали схему.
В современном варианте можно даже организовать так,что ели не правильно сделал,тебе это укажет программа(если завести через ИКТ).
Так что все под четким руководством.

Какие тут фантазии,берешь  элемент,его порядковый номер это число протонов и электронов,берешь атомную массу и вычитаешь номер,это нейтроны.
Даже одна минута,Только дебилы не поимут.

Ты наверное мазахист и любишь унижения. БПЛА-9

Еще натыкать моськой или хватит?

Далее называется переобулся,когда ткнули носом.
Мы мастер переобуваний .

Это реальность.Я знаю случай когда дети за 11 лет не видели карты на географии.
Когда приходишь выступать от МЧС в школу,волосы дыбом встают от их знаний.

Первоочередная цель нашего образования повысить качество образования.
А если надо снизить нагрузку,то для этого всего лишь надо начать выполнять КЗОТ нашему государству,а ни как не мультики смотреть.

Ну ты же пишешь о минимизаций человеческого фактора.
Это не возможно, да и нерешаемо.
Как например оценить рассказ стихов?
Что тупо выразительно и без ошибок?
Нет Женя, на митинге 9 мая у нас так девочка читала стих про ВОВ, что почти все собравшиеся плакали,потому что она своими эмоциями задела за живое.
Вот это мастерство ее мастерство и мастерство педагога.
А ты говоришь про мультики бездуховные.

Он говорит не понял,что делать?
Другие говоряттоже не поняли,что дальше делать?
Опять Марьиванавна сама.
В том и суть, учитель знает какие дети в классе и знает их слабые и сильные стороны,знает как и что сделать,чтоб расшевелить.
Что знает тупое видео?На какого ученика оно рассчитано?

Раскрывай, флаг в руки,сейчас для этого столько всего есть,только создай базу школы.
Сейчас столько муляжей,макетов,чучел, что на раз два можно сделать 90% биологий практическими.
По географии тоже самое.
По физики,химии,верните ЛАБОРАНТОВ и все будет.
Ну и т.д.
Я е услышал ответа про начала ВМВ? Ты его не знаешь выходит.

Я вижу как ты самоборазовался ,мультики для слаборазвитых.
По моей логике я закончил СУЗ и ВУЗ, а заодно можешь считать что и пед,раз детей своих учил.

А что ты понимаешь под специалистом? Кравцова?Набиулину?Или Васильеву, по бумагам они спец. экстра класса,в реальности.  

В чем? В том не считаю количество прочитанных книг? Тяжело их считать когда их тысячи,за плечами,при чем многие из них очень редкие и большинство людей не знают об них,потому что не интересуется этим.
Например знаешь ли ты кто такой Якоб Фуггер и его значение в 16 веке ?А что ты знаешь про Луккула?Или например про Алексея Орлова?Ты гордишься что спортсмен,знаешь ли кого называли дядя Ваня?А торгсин?
Так что юноша, продолжай смотреть и дальше свой мультики.
Но только от этого ты умнее не станешь, как не станешь интересным собеседником.
Кругозор у тебя сильно узкий.

Отредактировано Иван Кольцо (2024-09-22 18:35:47)

Всё равно на доске преподаватель пишет, и другие ученики. Неужели нельзя увеличить видео на всю доску? Ерунда какая-то.

Как ты собрался оценивать видео отдельно от обучающей программы?

Удивительно, но это и называется самостоятельным изучением темы на уроке! Это абсолютно не нужно делать на каждом уроке. Как ты не оформляй эту задачу, хоть в рамках игры, хоть танцев с бубном. Самостоятельного изучения тем и так хватает, для этого придумано домашнее задание.

Ты написал: "В чем ложь? Что ты не говорил что дрон это сложно и с ружья не попасть?" Где подтверждение, лжец?

Ну я то как раз конкретно сказал, что более 100. А ты вообще заявил, что не считал и после этого упрекаешь меня... Поразительное лицемерие!

Снижение нагрузки лишь бонус от внедрения видеоуроков.

Там где это возможно и целесообразно. И я аргументировал свою позицию в этом контексте.

Сами по себе эти макеты тему не раскроют. Как этого можно не понимать... Вань, это просто глупо.

А всё просто, если у тебя есть профессиональные навыки, то ты специалист. Вот я могу работать на практически на любых станках с ЧПУ, осуществлять их наладку, создавать для них программы, составлять технологические процессы, трехмерные модели деталей и узлов, а также проектировать некоторые изделия. И это только профессиональные навыки, помимо знания языков программирования, к примеру.
Но в каком месте ты то специалист?

О, переобуваешься! То не знаешь, а теперь уже больше тысячи. Наверное и сотни нет.
"Мастер переобуваний" (с) Иван Кольцо. А на самом деле обыкновенный лицемер.

Ты же понимаешь, что под словами "редкие и большинство людей не знают" скрывается истинный смысл - бесполезные?

Отредактировано Eвгeний (2024-09-22 19:41:00)

Я понимаю почему ты заступался за этих тупорылых дур ,когда я тебе привел первый раз, ты сам такой ,у тебя те же самые познания.
Кто такой Цезарь ты не знаешь. Про его трактаты тем более.
Дату начала второй мировой ты уже 4 часа не можешь назвать.
Алексей Орлов для тебя в обще бесполезная информация.

кстати  не так давно тоже читал подобные исследования.
Людям просто банальный секс стал мало интересен.

Предвосхищая глупые комментарии у человека как вида, нет "инстинкта размножения" как у многих других высших приматов.

Ну по-русски говорят да , намного безопаснее. удобнее, экономически выгоднее.... Ну а для разнообразия всегда можно обратиться к профессиональным услугам. 

Евгений , какие нахрен методики для изучения школьной физики ? Тшкольная физика это вообще не предмет.  Любой , кто не может иметь знаний по школьной физики на четыре , по пятибалльной системе, это даунита хромосом .  Я не беру прогульщиков и хулиганов всяких  они просто не хотят учить , но если их заставить - выучат. Пороть розгами надо всех кто физику учить не хочет. Шпицрутены , как у Суворова.

Сдается мне, что кое-кто малость увлекся в полемическом задоре.

Я сам был заядлый книгочей с 1-го класса, и процесс изучения истории Древнего Мира помню очень хорошо до сих пор, в т.ч. и источники. Вообще, читал много и сильно шире и глубже школьной программы, сообенно по литературе, истории, географии, зоологии. "Мифы Древней Греции" были доступны, в виде книжек именно для детей среднего школьного возраста, в размере 100-200 страниц. На 500-700 стр. там элементарно не наберется, даже с иллюстрациями. В современном российском книгоиздательском деле принято злоупотреблять иллюстрациями, искусственно "раздувая" объем (и цену) книг, но даже и в современности я, регулярно захаживая в магазин "Дом книги" в обл.центре, не видел книги на упомянутую тему толще 300 стр. (на глаз определяю, опыт есть).
Далее, я охотно допускаю наличие в СССР в некоторых книгохранилищах старых (дореволюционных) изданий "Записок..." Цезаря и т.п., но очень сильно сомневаюсь, чтобы оные книгохранилища находились в ведении детских и школьных библиотек    По себе прекрасно помню, перелопатил и детскую, и школьную (прочитал не все, конечно), но до окончания школы хода во "взрослую" (районную) библиотеку мне не было. Да и потом, получив доступ, убедился, что в районной библиотеке с книгами древнеримских авторов было не очень... Смог читать их только, обучаясь в ВУЗе, посещая областную научную библиотеку.
"Сравнительные жизнеописания" Плутарха были мне доступны в 12 лет, это да, но был нюанс (пока умолчу).
Где же Вы это "Записки..." Цезаря в 12 лет в СССР добыли, интересно?

Я очень сильно сомневаюсь, что все 28 томов книг о Тарзане были изданы в СССР, хотя бы потому, что написание их растянулось до 60-х г.г., а уже в 20-е советская официальная критика отметила, что сия франшиза суть удачливый пример дрянного жанра (ИЧСХ, была совершенно права), и в общем и целом в смысле художественной и просветительской ценности - несусветное гуано.
Сам я ознакомился из любопытства в начале 90-х с некоторыми изданиями этой серии (первый роман, потом что-то там про "сокровища Опара", и еще несколько, всего 4-6 книг). По причине (см.выше) пропало всякое желание читать дальше.  Нет там ничего про "животный,растительный мир,климат Африки,а также ряд исторических событий", кроме совершенно общеизвестных фактов. В романах, простихосспаде, Буссенара, было фактуры больше и точнее, про Ж.Верна уж вообще молчу.
Я тут бегло погуглил про доступные романы о Тарзане в СССР, нашел упоминания про самые первые романы (изданные в 20-е), но не более того. Еще была серия, начиная с 90-х г.г., когда чуть ли не всю серию выпустили на бумаге, но это был уже не СССР, и явно позже того времени, когда Вы учились в школе.

Да до вашего уровня понимания, мне не дойти....о сенсей куда нам серым и убогим..

Отредактировано __Memento_mori__ (2024-09-23 05:22:51)

Толи дело твой познание в фитнес-бикини, они несут кучу полезной информаций.
Ну а свержение Петра это курс школьной истории.
Дату начала второй мировой ты уже сутки назвать не можешь,потому что не знаешь.
И самое плохое, что ТЫ ЭТИМ ГОРДИШЬСЯ.
В первый раз встречаю такого долбое.., не знать историю своей страны  и говорить что ото бесполезно.
Но при этом с пеной у рта доказывать ,что мультики помогут стать умнее и образование.

Итак ,домашнее тебе задание.
Купишь комплект к/к России и нанесешь на них границы России и приграничные страны.
Второе задание,выучи таблицу умножения.
Третья,начертишь в тетраде таблицу,6 колон.
Первая колонка-название войны,вторая -даа начала,третья-дата окончания,четвертая-политичиские лидеры воющих сторон,пятая-причины,четвертая результат.
Рассмотришь по этому плану ПМВ,ВМВ.
Вечером видео отчет  о проделанной работе в группу.

Отредактировано Иван Кольцо (2024-09-23 05:21:07)