согласен

ещё и полимеры сп....или

Что значит или-или? И то и другое. Вероятно вы не в курсе, но каждый преподаватель должен расписать на год порядка 1500 часов с точным указанием что он будет делать. Из них учебная нагрузка не должна превышать 900 часов. В реале профессор имеет нагрузку 500-600 часов, доцент 700-800. А остальное время чем заниматься? Преподаватель вуза ОБЯЗАН заниматься научной работой и публиковать статьи. Я вам больше скажу. Министерство обязало все преподов переходить на "эффективный контракт" - сейчас идет такой переход. Там выкатывается ряд показателей, которые препод должен выполнить и научная работа (количество определенных статей) здесь на первом месте. Не очень пока понятно какие репрессии при невыполнении, поживем увидим. Я подписал такой контракт только в этом году. Если препод не может тянуть и то и другое и третье, то он просто должен покинуть позицию - университет будет искать другого человека на эту должность.

Вот именно. Магистральное направление деятельности университета - подготовка кадров. Если профессор имеет обширную научную практику, а студенты выходят из ВУЗа с ветром в голове, то это беда. Такого профессора надо гнать в шею - пусть идет в НИИ и там двигает науку, если уж он такой научный талант. Он правда туда не пойдет, потому как там реальные научные работники и реальная научная деятельность. Ну и пить коньяк на рабочем месте не разрешают.

Это впрочем не потому, что профессора плохие, вы уж на них не ругайтесь, просто система такая. Вон Старшина ПВ справедливо пишет, что весь ППС давно уже посадили на кукан. Вы вдумайтесь, от человека требуют определенных показателей по научной (!) работе. А еще есть сраный стыд под названием НИРС. Это на первый взгляд кажется нормальным, ведь как иначе заставлять ученых работать? И за рубежом, мол, такая же практика... Однако я должен заметить, что настоящих ученых-то и заставлять работать не надо - вон как ребята в ФИАНе вкалывают, я им поражаюсь. А когда человека заставляют "делать науку" - рождаются монстры. За рубежом же много чего не так, как у нас, и проводить прямые сравнения не всегда корректно.

Вы знаете, например, что будет со студентом в зарубежном ВУЗе, если он будет плохо учиться? Он уйдет рано или поздно. И это будут его проблемы. У нас же выгнать студента - задача для сильных духом, потому как показатели, ФОТ, деканская комиссия, претензии из УМО и прочая и прочая. Они это знают и ничего не боятся. Просто назначить зачет, прийти и наставить двоек лодырям - это не работает. Те, кто говорят обратное - лжецы и лицемеры, которые на самом деле выходят из ситуации по принципу "да гори оно огнем, получайте свои тройки". Единственный выход для человека с совестью - забыть про вышеупомянутые 900 часов и долбиться в слюни со студентами каждый день с утра и до шести часов. Назначать им любое количество пересдач (за которые тебе не заплатят!) даже на самую жалкую лабораторную работу и заставлять на них приходить. Никак иначе ты не сможешь вложить в студентов хотя бы свои знания и пробудить в них необходимость хоть что-то почитать.

А еще преподаватели должны прорабатывать учебные методики, разрабатывать учебные стенды (инженеры кафедр в лучшем случае могут их собрать) и проводить кучу оргработы. Надо прямо сказать, что времени на нормальную науку не остается совсем. Если даже попытаться что-то там родить, то это будет отнимать время у магистрального твоего направления и оно будет страдать. А это кому вообще-то нужно?

Поэтому я и говорю, что рассказы про гранты и "успешных профессоров" - туфта и гонево. Я их повидал очень много и там где сам работал, и там, куда теперь прихожу в статусе консультанта, и в разных других местах, где довелось бывать. Везде и всегда это порнуха. Единственный известный мне сейчас университетский профессор, который и студентов держит в кулаке и науку двигает нормально (по результатам его грантов выпускаются серийные образцы сельхозмашин) вкалывает на рабочем месте 6 дней в неделю с 8 утра до 8 вечера (плюс еще пару часов дома перед сном он разбирает новые журналы), и в воскресенье он работает дома. И я ни разу не видел его в отпуске, т.е. по бумагам он ходит, но физически на работе в том же режиме. Иначе не получается. Раньше я знавал двух таких профессоров, но второй умер в 55 лет (выглядел, кстати, на 70). Многим ли оно надо, как вы думаете?

повсюду под 400   

заговор хохлов ?

ответ на всю АНАЛитику -

В шею надо гнать тех профессоров, которые не знают как организовать исследовательскую деятельность и ставить эксперименты. Вот как раз в советское время это умели и учили. Если выпускник-инженер не может поставить эксперимент, то это не инженер - в лучшем случае техник.

Отредактировано Ганстер (2016-10-09 12:04:20)

100% правильно.
Все эти показатели производства конца СССР, полное фуфло.....
Александрович
Вот именно что где то было где то нет.
А среднем херня и получилась.

Отредактировано __Memento_mori__ (2016-10-09 12:13:46)

Наши пытаются скопировать иностранную систему с вузами как центрами научных разработок, а не отдельными НИИ

Лавров: в основе политики США cейчас лежит агрессивная русофобия

Вообще-то я вас удивлю, но это не работа профессора - если конечно это тот самый профессор, о котором мы тут говорим, то есть великий ученый и писатель статей. Организация научной деятельности - невероятной сложности задача, которую должен решать человек безусловно "из среды", но не действующий ученый, а талантливый организатор (а научная подготовка ему нужна по той причине, что приходится в онлайновом режиме отсекать неудачные идеи среди гениев и гнать в шею шарлатанов). И именно так было в СССР, и так сейчас в США. А у нас, бывших советских, нынче свой путь...

Ну и потом - чтобы кого-то организовать, надо кого-то иметь. Кого ему нагрузить, не подскажете? Аспирантский полк совсем невелик и едва-едва покрывает задачи (тем более, что аспирантам тоже надо есть, и, к сожалению, они не могут даже 50% времени уделить науке). От студентов навара нет. Младший и средний ППС обоснованно его посылает нахрен, потому что нет дураков вкалывать "на профессора" за копейки. Вы ведь в курсе, как гранты в университетах пилятся?

К советскому времени претензий нет.

В советское время все было по-другому. Хотя ВУЗы решали микроскопические задачи по сравнению с НИИ, но они их решали. Сейчас же только делают вид, за исключением единиц.

Да, и это проблема. Не являются в иностранщине ВУЗы центрами научных разработок. Центрами науки - да, и то лишь отчасти, т.к. различных "НИИ" там тоже хватает (просто их не так много, как у нас). Центрами разработок - ну где как. Мы же все время берем лучшие примеры, типа MIT, но ведь есть и масса других ВУЗов, которые собственно занимаются основным своим делом (обучением), иногда наукой, но доведением науки до производства - уже нет. Вообще исходя из своего личного опыта взаимодействия с теми и другими я должен сделать печальный для кого-то вывод, что центрами научных разработок за рубежом являются отнюдь не университеты (даже лучшие), а RnD-центры крупных коммерческих компаний. Университеты делают науку постольку поскольку им необходимо "зажечь" студентов, которые потом придут в те самые RnD-центры.

Надо смотреть картину в комплексе. Например у нас в стране есть с десяток сельхозНИИ, и не скажу за все направления сельхоза, но по некоторым из них точно могу сказать, что аналогичных НИИ за рубежом нет. Но это потому, что крупные фирмы имеют свои RnD-центры, плюс есть несколько независимых лабораторий, и эти лаборатории вообще ничего общего с нашими НИИ не имеют, как минимум если сравнить их финансирование (работа в хорошей западной лаборатории - просто золотая жила). Крупные фирмы какие-то разработки ведут сами и для себя, что-то заказывают в этих лабораториях, что-то конечно и у университетов - немножко. И это нормально, это лучше, чем наши табуны НИИ, которые что-то разрабатывают, а организовать выпуск и дистрибуцию своих разработок не в состоянии, как и связанные с ними опытные заводы. А Минсельхоз нынче уже не советский, они деньги правильным пацанам раздавать умеют, а вот остальное...

Приведу пример - недавно на сайте "Сделаноунас" была инфа про то, что Брянский льнозавод восстановили. Я так обрадовался, поскольку был почти уверен в отечественном происхождении нового оборудования. Хрен там! Чинуши из Минсельхоза подсуетились с покупкой бельгийского оборудования. И это при том, что в России разработано, готово к производству, выпущено установочной серией и даже испытано на двух заводах новейшее оборудование полного цикла, которое никоим образом бельгийскому не уступает, а стоит дешевле. Смешно сказать - там даже вся электроника приборно-модульного уровня разработана в России и Белоруссии (микросхемы конечно зарубежные), софт весь наш. И я готов поручиться за качество этого оборудования, как и за тех людей, что его делали! Еще обиднее от того, что Минсельхоз сам поддерживал разработку этой линии, потратил народное бабло (правда там суммы скромные, на два порядка меньше тех, что сейчас на всякие "Эльбрусы" выделяют), и зачем это все теперь? Само собой можно пойти на ивановский завод и сказать "хер ли вы тут сидите, где ваша дистрибуция, где ваш маркетинг?", но я боюсь, что не по адресу будет это обвинение.

Так что я не знаю, чего они там копируют. Ничего такого за рубежом нет. Там министерства поддерживают своих, фирмы сами ведут весь цикл, от разработки до продажи, а университеты учат.

Не обобщайте.

Разница между инженером и техником простая - инженер научен выяснять причины технических проблем и устранять их, в т.ч. опытами и анализом. Техник может только чертежи или техпроцессы рисовать. Так понятно? И скольких сейчас с дипломами инженеров могут выполнять инженерную работу?

Отредактировано Ганстер (2016-10-09 15:44:17)